Resultados
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Introducción a la integración de la perspectiva de género
A través de esta presentación, el personal y los socios ejecutores dispondrán de los medios para aplicar eficazmente la estrategia de integración de género del Fish Forever, lo que en última instancia conducirá a la igualdad de género en la pesca a pequeña escala.
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Etiquetas: DEI, igualdad de género, estrategia de integración de la perspectiva de género
15 de marzo de 2023
Introducción a la elaboración de perfiles y líneas de base
Un PDF interactivo que presenta el propósito de la elaboración de perfiles comunitarios y líneas de base, los métodos de recopilación de datos y la aplicación práctica de los mismos. Este recurso está diseñado para ayudar a los ejecutores a identificar estrategias para incorporar este paso en su contexto de trabajo.
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Etiquetas: campañas de cambio de comportamiento, compromiso de la comunidad, recogida de datos
Introduction to Social and Behavior Change
An interactive resource that introduces the characteristics of social and behavior change and highlights what influences behavior.
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Etiquetas: audience, adopción de conductas, compromiso de la comunidad
septiembre 27, 2024
Learning Design Worksheets
These worksheets are designed to assist Fish Forever implementers in the application of the Fish Forever Learning Framework for learning design. Check out the Fish Forever Learning Framework Guide for more information on how to use these worksheets.
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Etiquetas: learning design, learning framework, training design
marzo 18, 2024
Learning Framework Guide
The Fish Forever Learning Framework is a learning management guide created to support implementation teams in designing, delivering, and evaluating learning experiences, and distributing among different learner groups the competencies needed to deliver the Fish Forever program.

Etiquetas: learning design, learning evaluation, learning framework
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Recommended citation:
Raro. (2023). [Título del recurso]. Portal Fish Forever. Recuperado [Mes][Día],[Año], de [Enlace directo al recurso].






